Kine­ma­ty­ka, dyna­mi­ka, bry­ła sztyw­na, ośrod­ki cią­głe, ter­mo­dy­na­mi­ka… Na papie­rze wyglą­da to jak lista dzia­łów, któ­re trze­ba „prze­ro­bić”, żeby dostać wynik na teście. Ale w Inqba­to­rze nie uczy­my fizy­ki dla wyni­ku – uczy­my jej dla rozu­mie­nia.

Bo fizy­ka to nie zbio­ry wzo­rów. To sztu­ka dostrze­ga­nia zależ­no­ści i praw, któ­re łączą ruch pla­net z lotem pił­ki, napię­cie powierzch­nio­we z kro­plą rosy, a ter­mo­dy­na­mi­kę z dzia­ła­niem sil­ni­ka.

Zamiast mecha­nicz­ne­go roz­wią­zy­wa­nia sche­ma­tów:
– uczy­my zada­wać pyta­nia, nie tyl­ko liczyć odpo­wie­dzi,
– budu­je­my intu­icję fizycz­ną, żeby for­mu­ły coś zna­czy­ły,
– poka­zu­je­my, że rów­na­nie jest skró­tem myślo­wym, a nie zaklę­ciem.

Egza­min? Jeśli rozu­miesz i potra­fisz widzieć świat w języ­ku fizy­ki, egza­min jest tyl­ko chwi­lo­wym spraw­dzia­nem – przy­cho­dzi sam, jak efekt ubocz­ny. Celem jest coś wię­cej: zdol­ność do myśle­nia fizycz­ne­go w każ­dej sytu­acji.

Zakres mate­ria­łu obej­mu­je:

1. Kine­ma­ty­ka
1.1. Ruch jed­no­staj­ny punk­tu mate­rial­ne­go
1.2. Ruch jed­no­staj­nie zmien­ny punk­tu mate­rial­ne­go
1.3. Ruch punk­tu po okrę­gu

2. Dyna­mi­ka
2.1. Dyna­mi­ka punk­tu mate­rial­ne­go, zasa­da zacho­wa­nia pędu
2.2. Rzu­ty pio­no­we, pozio­me i uko­śne w polu gra­wi­ta­cyj­nym
2.3. Tar­cie
2.4. Dyna­mi­ka ruchu po okrę­gu
2.5. Siły bez­wład­no­ści
2.6. Pra­ca, ener­gia, moc
2.7. Zasa­da zacho­wa­nia ener­gii mecha­nicz­nej

3. Bry­ła sztyw­na
3.1. Kine­ma­ty­ka bry­ły sztyw­nej
3.2. Dyna­mi­ka bry­ły sztyw­nej
3.3. Zasa­da zacho­wa­nia momen­tu pędu
3.4. Sta­ty­ka
3.5. Maszy­ny pro­ste

4. Ośrod­ki cią­głe
4.1. Sprę­ży­stość ciał
4.2. Hydro­sta­ty­ka
4.3. Hydro­dy­na­mi­ka
4.4. Napię­cie powierzch­nio­we

5. Ter­mo­dy­na­mi­ka
5.1. Pod­sta­wy kine­tycz­nej teo­rii gazów
5.2. Rów­na­nie sta­nu gazu
5.3. Pod­sta­wo­we prze­mia­ny gazo­we
5.4. Prze­mia­ny poli­tro­po­we
5.5. Zasa­dy ter­mo­dy­na­mi­ki
5.6. Cie­pło i ener­gia wewnętrz­na